Recreação educativa aplicada na hospitalização de adultos
HOSPITAL OSVALDO CRUZ
SECRETARIA DE ESTADO DA SAÚDE INSTITUTO DE SAÚDE DO PARANÁ - SESA/ISEP
RECREAÇÃO EDUCATIVA APLICADA
NA HOSPITALIZAÇÃO DE ADULTOS
Organizadoras: Eliane Martins Quadrelli Justi
Pedagoga Terapeuta – Mestranda em Educação
Rosana de Fátima Lara Bezerra
Especialista em Pedagogia Terapêutica e Educação em Saúde Pública
Implementação: Rosana de Fátima Lara Bezerra.
INTRODUÇÃO
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Frente à perspectiva de implantação do plano para a Recreação Educativa em atenção aos adultos internados no Hospital Osvaldo Cruz – Secretaria de Estado da Saúde Instituto de Saúde do Paraná – SESA/ISEP, priorizou-se promover a saúde, identificada como completo bem estar físico, mental e social, segundo a Organização Mundial da Saúde, em 7 de abril de 1948, de acordo com CONCEIÇÃO.
Os enfrentamentos dos problemas entre as áreas da Saúde e da Educação relacionados à hospitalização exigem maior atenção e estudo, tal é a complexidade ao atendimento humano quando se deseja compreender o processo da hospitalização em sua totalidade. Neste sentido, CECCIM esclarece que uma atenção integral em saúde “é entendida como a articulação/integração/simultaneidade das ações e dos serviços, preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do Sistema de Saúde”.
Pensar no processo da hospitalização humana implica em estabelecer uma aliança de inter-relação entre as diferentes áreas do conhecimento, que ao longo do percurso das suas investigações, são conduzidas de forma espontânea e natural, à formação de grupos de profissionais que se unem por um só pensamento e postura interdisciplinar, em busca de oferecer melhor atendimento ao tratamento da saúde na instituição hospitalar.
Nesta perspectiva, a intenção de ministrar diferentes atividades educativas para os adultos hospitalizados segue o objetivo de minimizar a dolorosa experiência causada pela enfermidade e a hospitalização.
Tem-se a intenção de organizar e sistematizar a prática da Recreação Educativa, associada ao exercício do estágio universitário, de modo que, a integração entre as diferentes áreas do conhecimento relacionadas à Saúde e à Educação, conflua no sentido de colaborar no tratamento e restabelecimento da saúde da pessoa hospitalizada.
Buscar-se-á por caminhos pedagógicos oportunizar ao paciente a expressão de sentimentos depositados na trincheira da hospitalização, por meio da Arte Visual, Leitura Recreativa, Jogos Estruturados, Música, Musicoterapia e Cinema. De acordo com OLIVEIRA , “são os sentimentos o elo imprescindível para o caráter verdadeiramente humano” ao serviço prestado em hospital.
JUSTIFICATIVA
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O plano de Recreação Educativa em atenção aos adultos internados no Hospital Osvaldo Cruz visa desenvolver atividades que diminuam a tensão, causada pela hospitalização e propõe evocar potencialidades e capacidades a partir de um trabalho expressivo e criativo. Neste sentido, visa ainda, promover a comunicação de trabalho entre as áreas da Saúde e da Educação em busca de objetivos comuns, como por exemplo, “da felicidade, harmonia, equilíbrio, bem-estar e auto-realização do ser humano”, conforme menciona FONSECA.
Com a enfermidade e a hospitalização o paciente assume um estado de “espera” e passa a conviver com o ócio. Por meio das atividades propostas no plano de Recreação Educativa, pretende-se amenizar o estado ocioso e ocupar o tempo do paciente, mediante práticas educativas que estimulem a criação, a socialização, o gosto pela leitura, música e cinema. Busca-se na educação uma pedagogia transformadora, no sentido de contribuir “para o processo de promoção da saúde, pois este caminho não é só físico, ele está permeado por questões sociais, políticas e econômicas”, conforme esclarece SCHILKE.
Esta iniciativa parte do pressuposto de que a ação educativa em ambiente hospitalar representa um adicional de possibilidades, no sentido de abrir novas perspectivas a favor do tratamento da saúde das pessoas hospitalizadas; compreendidas como indivíduos em estado permanente de aprendizado e desenvolvimento de potencialidades e capacidades, em comunicação com a vida saudável que humanamente incluiu, aprender com o estado da doença.
1- AS ATIVIDADES DA RECREAÇÃO EDUCATIVA NA HOSPITALIZAÇÃO DE ADULTOS
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“A principal finalidade do primeiro encontro entre o paciente e o clínico-geral, independentemente das medidas de emergência, será educar o paciente acerca da natureza e do significado da enfermidade e das possibilidades de mudança do tipo de vida que o levaram à doença. De fato, é esse o papel original do doutor, palavra que vem do latim docere ____ensinar” . Capra.
Inicialmente o presente plano pretende contribuir com a equipe de saúde e demais serviços prestados no Hospital Osvaldo Cruz – Secretaria de Estado da Saúde - Instituto de Saúde do Paraná – SESA/ISEP.
Pretende-se atuar cooperativamente com as diferenças humanas encontradas nos pacientes hospitalizados, como por exemplo, os anseios, desejos, saberes sociafetivos, cognitivos éticos e estéticos. Neste sentido, o presente plano educativo busca orientar a prática do pedagogo e do estagiário, relacionada ao processo de ensino e aprendizagem aplicado em ambiente hospitalar, com o propósito de contribuir no tratamento e restabelecimento da saúde de adultos, em situação de hospitalização.
Apresenta-se a seguir o conjunto de atividades como proposta de Recreação Educativa.
- EXPRESSÃO DA ARTE: consiste no desenvolvimento e na vivência de um trabalho expressivo e criativo que envolve a utilização de técnicas e materiais artísticos por meio do contato com materiais como: argila, pintura, desenhos, construção com sucatas e elaboração de adornos para festas comemorativas.
- LEITURAS RECREATIVAS: consiste na utilização de procedimentos que possibilitem o acesso a informação escrita, de maneira individual ou em grupos de jornais, contos, histórias, biografias, poesia, novela, e outros recursos, tomados não somente com o objetivo de distração em relação à doença, como também no estímulo ao gosto e ao hábito pela leitura.
- MÚSICA E MUSICOTERAPIA: proporcionar momentos de relaxamento e de descontração individual ou em grupo, pelo prazer de ouvir, dançar e discutir as letras.
- EXIBIÇÃO DE FILMES: consiste em atividades que atendam não somente ao lazer, mas que de um modo geral venha estimular a verbalização e o pensamento criativo.
- JOGOS ESTRUTURADOS: consiste na utilização e manejo de diferentes jogos que proporcionem o lazer, a socialização, a informação e alguns aspectos do processo cognitivo, tais como: observar, analisar, registrar, memorizar e planejar e inferir.
Segue exposto o cronograma da semana, previsto no plano de Recreação Educativa, para o segundo semestre do corrente ano.
SEGUNDA-FEIRA: Música e Leituras Recreativas.
TERÇA-FEIRA: Expressão da Arte: pintura, desenho, argila e outros.
QUARTA-FEIRA: Jogos Estruturados.
QUINTA-FEIRA: Exibição de Filmes.
SEXTA-FEIRA: Artes Visuais e Datas Comemorativas (elaboração de adornos para festas comemorativas e construção criativa utilizando sucatas).
NOTA: O cuidado quanto à limpeza (assepsia) e manuseio dos materiais junto aos pacientes hospitalizados, é de responsabilidade da equipe de Recreação Educativa.
2- O ESTÁGIO UNIVERSITÁRIO EM AMBIENTE HOSPITALAR
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Pretende-se implementar o exercício do estágio universitário no Hospital Osvaldo Cruz – Secretaria de Estado da Saúde - Instituto de Saúde do Paraná - SESA/ISEP, por conseqüência da implantação do plano de Recreação Educativa, em atenção aos adultos hospitalizados.
As atividades de estágio previstas na prática da Recreação Educativa compreendem as seguintes áreas do conhecimento: Música, Musicoterapia, Artes Visuais e Pedagogia.
Sabe-se que a instituição hospitalar representa um valioso campo de estudo a quem deseja conjugar o aprendizado teórico ao prático, e ainda, desenvolver-se qualitativamente para o trabalho. Desta forma, busca-se o estágio como: a principal atividade cumprida pelo aluno, que busca aplicar a sua formação teórica e desenvolver-se qualitativamente para o trabalho, mediante a oportunidade de conjugar o aprendizado teórico ao prático, e ainda, oferecer condições de progresso pessoal e profissional, aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e de relacionamento humano. (CIEE/PR – Centro de Integração Empresa-Escola-Paraná).
O exercício do estágio neste ambiente hospitalar pretende adquirir característica interdisciplinar, por meio da proposta de troca de conhecimento na dinâmica entre o pedagogo, o músico, o musicoterapeuta, e o artista visual.
2.1 A busca da parceria interdisciplinar
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A importância desta interação teórica e prática entre os integrantes da equipe da Recreação Educativa, busca uma parceria construída no viés da interdisciplinaridade que consiste segundo FAZENDA , numa tentativa de incitar o diálogo com outras formas de conhecimento a que não estamos habituados, e nessa tentativa a possibilidade de interpretação delas. A necessidade de parceria, numa proposta interdisciplinar, surge de uma necessidade de troca.
A parceria seria, por assim dizer, a possibilidade de consolidação da intersubjetividade – a possibilidade de que um pensar venha a se complementar no outro. A produção em parceria, quando revestida do rigor, da autenticidade e do compromisso amplia a possibilidade de execução da proposta interdisciplinar. Ela consolida, alimenta, registra e enaltece as boas produções.
A rotina diária de um hospital é “simples”, e precisa ser observada para o bom andamento de todos que ali convivem. Existe horário para as refeições dos pacientes, visita de parentes e amigos, e a terapêutica da equipe da enfermagem, momentos estes, que precisam ser observados e respeitados.
O cuidado com a infecção hospitalar é de responsabilidade de todos, que por algum motivo freqüentam o hospital. O jaleco branco é instrumento de prevenção de doenças tanto para quem usa, quanto para que está internado. A jóia e acessórios, a sandália e o cabelo solto precisam ser evitados como medida de prevenção à contaminação. O atendimento à Recreação Educativa é importante, contudo, no hospital a equipe de saúde é prioridade.
2.2 Instrumentos didáticos utilizados na prática da Recreação Educativa.
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Na busca de um caminho sistemático centrado no alcance dos objetivos propostos no plano de Recreação Educativa, elaborou-se diferentes instrumentos didáticos que pretendem organizar, informar, avaliar e registrar a prática recreativa ministrada aos adultos internados no Hospital Osvaldo Cruz. Apresenta-se os respectivos instrumentos. (Em Anexo).
a) Acordo para Estágio Universitário.
b) Agenda Universitária.
c) Informativo de Estágio.
ÍNDICE
INTRODUÇÃO
JUSTIFICATIVA
1. AS ATIVIDADES DA RECREAÇÃO EDUCATIVA NA HOSPITALIZAÇÃO DE ADULTOS
2. O ESTÁGIO UNIVERSITÁRIO EM AMBIENTE HOSPITALAR
2.1 A busca de parceria interdisciplinar
2.2 Instrumentos didáticos utilizados na prática da Recreação Educativa.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAPRA, F. O ponto de Mutação. Trad. Álvaro Cabral. São Paulo: Cultrix, 1990.
CECCIM, Ricardo Burg. Saúde e Doença: reflexão para a educação da saúde. Saúde e sexualidade na escola. MEYER, Dagmar E.Estermann.Organizadora. Cadernos de Educação Básica, Mediação: Porto Alegre, 2000.
CONCEIÇÃO, José Augusto Nigro. Coord. Saúde Escolar. Monografias Médicas-Vol.XXXIII. Sarvier: São Paulo, 1994.
FAZENDA, Ivani. Interdisciplinaridade: História, teoria e Pesquisa. Papirus: São Paulo, 2000.
FONSECA, João Pedro. Aluno, Paciente, Cidadão: a saúde escolar em questão, p.23. IN.CONCEIÇÃO, José Augusto Nigro-Coor: Saúde Escolar a criança, a vida e a escola. Monografias Médicas -Vol.XXXIII. Sarvier: São Paulo, 1994.
OLIVEIRA, Helena. A Enfermidade na Infância: um estudo sobre a doença em crianças hospitalizadas. Dissertação de Mestrado – Instituto Fernandes Figueira da Fundação Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, 1991.
SCHILKE, Ana Lúcia Tarouquella. A educação além dos muros da escola. p.115. IN. 1º Encontro Nacional sobre atendimento Escolar Hospitalar. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2000.
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